Na początku grudnia odbyła się Online EDUCA Berlin, największa w Europie, w tym roku 15. jubileuszowa, konferencja poświęcona nowoczesnej edukacji. Wydarzenie zgromadziło ponad 2 tys. osób z 92 krajów. Można śmiało pozwolić sobie na stwierdzenie, że EDUCA to jedna wielka debata na temat stanu obecnego i przyszłości edukacji. W tym roku wciąż dominującym tematem dyskusji były media społecznościowe i ich wpływ na uczących i uczących się. Kilka sesji było poświęconych w całości społecznej sieci. W pozostałych sesjach kwestie otwartości, sieciowości i społeczności tożsamości wypływały przy okazji omawiania innych trendów edukacyjnych. Podczas konferencji uczestnicy mieli okazję wziąć udział w osobnej debacie mającej odpowiedzieć na pytanie, czy “stale rosnące wykorzystanie technologii szkodzi umysłom uczniów i likwiduje korzyści płynące z tradycyjnej edukacji’.
W tej właśnie debacie głównym gościem był Donald Clark, który zajął zdecydowane stanowisko przeciw tezie (o przebiegu debaty …

W ten weekend w Warszawie sporo się dzieje. Obok obrad środowiska kultury niezależnej “Swoją drogą”, w sobotę i niedzielę można wziąć udział w Ogólnopolskim Seminarium dla Nauczycieli. Seminarium poświęcone jest w większości wykorzystaniu multimediów w edukacji, z nastawieniem na dźwięk.
W drugi dzień spotkania, uczestnicy będą mieć okazję posłuchać o otwartych zasobach edukacyjnych. Jarosław Lipszyc oraz Antoni Beksiak przedstawią OZE jako metodę rozwiązania problemu dostępności do materiałów dydaktycznych.
Szczegółowy program Seminarium do pobrania tutaj.

Seminarium odbywa się w Zespole Państwowych Szkół Muzycznych nr 1 w Warszawie przy ul. Miodowej 22 c-d.

Wiadomość wyszukana w ostatniej chwili, ale warta umieszczenia szczególnie dla nocnych marków. Dzisiaj o godzinie 15.00 czasu pacyficznego, czyli 24.00 czasu naszego, odbędzie się seminarium online Perspectives on Open Textbooks from Two WA Faculty Authors. Seminarium jest otwarte dla każdego, bez żadnych kosztów oraz rejestracji. Potrzebne są tylko głośniki lub słuchawki i wolna godzina późnym wieczorem.
Spotkanie jest organizowane w systemie wideokonferencyjnym Elluminate i dostępne tutaj.
Podczas część pierwszej, przewidzianej na około 30 minut, autor podręcznika A First Course in Linear Algebra, Robert Beezer, opowie o  swoich doświadczeniach podczas pisania otwartego podręcznika i różnicach między pracą nad podręcznikiem tradycyjnym a otwartym. W części drugiej, David Lippman, autor podręcznika Math in Society, podzieli się ze słuchaczami swoja historią pracy nad tekstem. Opowie o motywacji, współpracy ze studentami i księgarniami oraz ogólnej refleksji nad otwartością i współpracą, problemami z wyborem licencji podczas tworzenia otwartych …

Wikiwijs to nowy projekt edukacyjny promujący otwarte rozwiązania, rozwijany w Holandii. Wikiwijs literalnie tłumaczone na język angielski to Wikiwise, co z kolei w języku polskim nie jest ani szczęśliwą ani tym bardziej chwytliwą nazwą. Założenia projektu znacznie lepiej oddają jego ideę: Wikiwijs to środowisko współpracy online, gdzie nauczyciele wpólnie tworzą i rozwijają treści edukacyjne. Materiały publikowane na Wikiwijs mogą być wykorzystywane podczas zajęć z uczniami i studentami. Zakres prac obejmuje bowiem wszystkie poziomy systemu edukacji (od szkoły podstawowej do edukacji wyższej).
Przez cały listopad w Holandii realizowany jest pilotaż projektu. Dostęp do platformy posiada tylko ograniczona liczba użytkowników-testerów. Natomiast już 15 grudnia 2009 roku zostanie uruchomiona wersja testowa publicznie dostępna dla wszystkich zainteresowanych pod adresem: www.wikiwijs.nl. Wersja pilotażowa zawiera materiały tylko z dwóch przedmiotów: matematyka oraz język holenderski. Uwagi zgłoszone przez obie grupy użytowników zostaną uwzględnione …

3 listopada w Szczecinie odbędzie się szkolenie ”Wolna kultura i edukacja. Szkolenie z zakresu wykorzystania technologii informacyjnych i licencji Creative Commons w praktyce managera instytucji kultury i edukacji“. Spotkanie jest kierowane głównie do kadry zarządzającej i animatorów życia kulturalnego.
Szkolenie w formie warsztatów poprowadzi Jarosław Lipszyc. Uczestnicy obok zdobycia wiedzy teoretycznej, dowiedzą się, jake wyzwania w praktyce stoją przed konkretnymi instytucjami kultury i edukacji, które chcą promować otwartą edukację i kulturę.
Program szkolenia obejmuje następujące zagadnienia:

Część pierwsza: Internet dla opornych

Częśc druga: podstawy prawa autorskiego dla nie-prawników

Część trzecia: otwarte licencjonowanie

Części czwarta: Otwarte Zasoby Edukacyjne (ang. OER)

Szczegółowy program szkolenia na stronie Forum Edukacju Kulturalnej.
Szkolenie jest bezpłatne, jednak ilość miejsc ograniczona. W celu rezerwacji osoby zainteresowane prosimy o wcześniejszy kontakt z Robertem Jurszo (T: 509 577 534; e-mail: r.jurszo(at)szczecin2016.pl).

Dziś i jutro (29-30.10) w Sao Paulo odbywa się konferencja “Open Education and Open Educational Resources: Challenges and Perspectives” poświęcona rozwojowi idei otwartych zasobów edukacyjnych w Brazylii.
Konferencja to etap kończący OER Brazil Project finansowanego przez Open Society Institute. Ma na celu rozpowszechnienie jego wyników. Organizatorzy chcą, aby rozpoczęta podczas konferencji dyskusja, była punktem startowym dla szerszej debaty nad stanem i ciągłym rozwojem OER w Brazylii, jak i polu międzynarodowym.
Wśród prelegentów znaleźli się m.in. Richard Baraniuk, który gościł w Warszawie na konferencji KOED ‘Otwarte zasoby edukacyjne w Polsce‘ czy Carolina Rossini (autorka Green Paper będącego częścią Brazilian Project on Open Educational Resources). Po analizie programu, warto zwrócić uwagę na panel 2, gdzie w zostały zebrane narodowe i międzynarodowe projekty OER (Holandia, Brazylia, USA) oraz panel 3, podczas którego uczestnicy będą mieć okazję przyjrzeć się wybranym przykładom …

Ostatnio UNESCO działa prężnie w kierunku promowania i kształcenia w zakresie otwartych zasobów edukacyjnych. W zeszłym tygodniu pisaliśmy o nowej publikacji UNESCO – Open Educational Resources: Conversations in Cyberspace, która przedstawia ideę i dokumentuje etapy rozwoju poszczególnych projektów OER. Tym razem Organizacja zaproponowała UNESCO OER Toolkit, przewodnik, który w praktyczny i rzeczowy sposób tłumaczy, jak uruchomić projekt OER, jak wdrożyć OER we własnej instytucji, gdzie i jak szukać zasobów.
Przewodnik po OER jest formą instrukcji skierowanej do pracowników uczelni i instytucji związanych z  edukacją, ze szczególnym uwzględnieniem krajów rozwijających się, które chcą przystąpić do rozbudowy inicjatywy OER zarówno od strony użytkowników, jak i twórców wolnych treści.
Większa część przewodnika została zaprojektowana z myślą o nauczycielach akademickich, którzy chcą wykorzystywać otwarte zasoby edukacyjne w swoich kursach lub chcą podzielić się z innymi efektami własnej pracy. Mając na …

UNESCO opublikowała pierwszą publikację na licencji CC, która łączy podstawowe artykuły oraz raporty na temat działań w kierunku rozwoju otwartych zasobów edukacyjnych z pierwszych trzech lat działania społeczności OER UNESCO. Książkę można pobrać w PDF lub kupić w wersji drukowanej.
Open Educational Resources: Conversations in Cyberspace przedstawia ogólną charakterystykę początkowych etapów rozwoju OER. Opisuje i dokumentuje debatę pomiędzy liderami pierwszych projektów otwartych zasobów edukacyjnych. Publikacja jest idealnym punktem startowym dla instytucji i organizacji, które angażują się w rozpowszechnianie idei OER.
Obok wstępnych informacji na temat inicjatywy otwierania dostępu do wiedzy, autorzy analizują raport OECD Giving Knowledge for Free (2007) oraz definiują dalsze działania priorytetowe dla rozwoju OER.
Sama książka, opublikowana na licencji Attribution-Non-Commercial-Share Alike 3.0, jest niewątpliwym wkładem w rozwój inicjatywy.