Jak donosi serwis SlashDot Bill Gates został fanem otwartych zasobów Akademii Khana. Akademia jest zjawiskiem dość niezwykłym nawet w perspektywie globalnej, gdzie otwarta edukacja jest rozwijana od kilku dobrych lat. Akademia to oddolna inicjatywa mająca na celu udostępnianie treści edukacyjnych w postaci tutorali wideo na całkowicie otwartych zasadach (materiały dostępne są na liberalnej licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach). Jej niecodzienność podkreśla fakt, że serwis jest rozwijany tylko przez jedną osobę – Salmana Khan’a, byłego nauczyciela akademickiego.
Fenomen Akademii Khan’a polega także na ilość odwiedzin. Można bez wątpienia napisać, że Akademia jest jedną z większych uczelni na świecie, a Khan uczy rekordową ilość studentów. Można tam znaleźć ponad 1600 nagrań wideo głównie z przedmiotów ścisłych: matematyki (najobszerniejszy), chemii, fizyki, ale także biologii, które są oglądane średnio 70 tys. razy na dzień – …

W ramach I konkursu na Najbardziej innowacyjną i kreatywną uczelnię w Polsce, polskie uczelnie publiczne i prywatne zostały zapytane o stosunek do otwartości w obszarze pracy naukowej i dydaktycznej. Celem badania było poznanie stopnia świadomości istnienia otwartych zasobów edukacyjnych oraz nastawienia do powiększania takich zasobów w sieci.
W badaniu wzięło udział 58 uczelni. Wniosek ogólny jest taki, że polskie uczelnie coraz bardziej otwierają się na ideę dzielenia się zasobami edukacyjnymi z użytkownikami sieci. Choć wyników nie można rozciągać na całe środowisko akademickie, to i tak pozytywny stosunek do założeń otwartości i dzielenia się zasobami w sieci, pozwala z nadzieją patrzeć w przyszłość (która może okazać się nie tak daleka jak by się mogło wydawać).
78% ankietowanych uważa, że skoro studenci korzystają z Internetu jako pierwszego i podstawowego (bywa że i jedynego) źródła informacji, uczelnie powinny przygotowywać i …

Zakończyliśmy rekrutację na szkolenia animatorów otwartej edukacji, nauki i kultury. Bardzo dziękujemy wszystkim osobom, które wyraziły chęć udziału w szkoleniach i zostania trenerem KOED-u. Przeanalizowaliśmy dokładnie wszystkie zgłoszenia i spośród 50. wybraliśmy 15. osób. Wybór nie był prosty, ponieważ zgłosiło się wiele osób działających w bardzo ciekawych środowiskach. Ze względu na duże zainteresowanie postaramy się zorganizować kolejne szkolenie. Jednocześnie bardzo cieszy nas fakt, że aż tyle osób odpowiedziało na ofertę KOED, co świadczy tylko o tym, że otwartość w Polsce nie jest niszowym zagadnieniem
Do osób, które zakwalifikowały się na szkolenie zostaną wysłane szczegółowe informacje organizacyjne i program szkolenia.
Do zobaczenia już niebawem w Górze Kalwarii.
Rada Koalicji Otwartej Edukacji

W dniach 5-7 maja w Hanoi, stolicy Wietnamu, odbędzie się piąta światowa konferencja OpenCourseWare Consortium Global 2010. Consortium OCW jest zrzeszeniem, w ramach którego uczelnie i instytucje z całego świata udostępniają gromadzone przez siebie otwarte zasoby edukacyjne. Zgodnie z informacją podaną na stronie OpenCourseWare to wspólne określenie dla udostępnianych w otwarty sposób cyfrowych treści edukacyjnych o wysokiej jakości, zorganizowanych w kursy. Aktualnie OCWC skupia ponad 200 instytucji i organizacji edukacyjnych, które otwierają swoje zasoby na różnych licencjach Creative Commons. Jedynym członkiem z Polski jest AGH z projektem Open AGH.
Obrady tegorocznej konferencji skupiają się wokół trzech obszarów tematycznych:

Budowanie otwartych zasobów edukacyjnych
Wykorzystanie OpenCourseWare jako platformy
Utrzymywanie i rozwój projektu OCW

Reprezentacja z AGH na konferencje się wybiera z referatem a temat strategii  budowania i promowania repozytorium OER w nowym kontekście. Relacja z konferencji zapewniona na blogu i Facebooku w …

Rektor AGH, prof. Antoni Tajduś, zwrócił się w oficjalnym liście do pracowników AGH z prośbą o otwieranie i dzielenie się opracowanymi materiałami edukacyjnymi ze światem akademickim w ramach serwisu otwartych zasobów edukacyjnych Open AGH.
W liście czytamy “[...] Open AGH jest pierwszą tego typu otwartą platformą edukacyjną stworzoną przez uczelnię wyższą w Polsce. Z jednej strony pozwala nam to piastować miano polskiego lidera e-learningu, z drugiej nakłada obowiązek nieustanego rozwijania portalu tak, by oferował on materiały na najwyższym możliwym poziomie z każdej dziedziny nauki uprawianej w AGH. Dynamiczny  rozwój projektu Open AGH leży w interesie nas wszystkich i również od nas samych w dużej mierze zależy. Dlatego gorąco zachęcam Państwa do publikowania swoich notatek, kursów, multimedialnych doświadczeń i skryptów właśnie za pośrednictwem otwartych zasobów edukacyjnych AGH”. [...]
Dzięki wsparciu władz Uczelni, Open AGH jest  inicjatywą rozwijaną odgórnie …

The Knowledge Media Institute (przy Open University UK) zaprasza do współpracy nad książką Collaborative Learning 2.0: Open Educational Resources. Propozycje rozdziałów można nadsyłać do 15 maja 2010 na adres oerbook(at)gmail.com.
Inicjatorzy projektu dostrzegają istotny wpływ sieci 2.0 na działania internautów i rozwój OER. Nowe technologie pozwalają na bycie aktywnym twórcą treści cyfrowych (ang. user-generated content), nie tylko biernym konsumentem zasobów ‘oficjalnie’ dostarczonych przez firmy i profesjonalistów. Mechanizmy web 2.0 umożliwiające natychmiastową publikację i szybką komunikację wpłynęły znacząco na to jak się uczymy i funkcjonujemy w środowisku online. Pomysłodawcy współpracy nad książką widzą w Sieci 2.0 ogromny potencjał dla rozwoju otwartych zasobów edukacyjnych. Zrozumienie mechanizmów społecznych i technologicznych Web 2.0 jest kluczem do sukcesu na tym polu otwartości.
Głównym celem powstania książki jest opracowanie solidnych podstaw teoretycznych oraz wytycznych do tworzenia i wykorzystania OER. Lista proponowanych tematów …

Długo oczekiwany National Broadband Plan jest już dostępny na stronach amerykańskiej Federal Communication Commision (FCC). W dokumencie znajdują się między innymi zapisy na temat edukacji. Jednym z działań priorytetowych jest promocja i wspieranie edukacji online dzięki wykorzystaniu łączy szerokopasmowych. Podkreślana jest są szczególnie istota badań wpływu szerokopasmowego Internetu na dostęp i aktywny udział w ruchu otwartych zasobów edukacyjnych. W planie, FCC postuluje szereg rekomendacji mających na celu maksymalizację rozwój cyfrowych treści edukacyjnych. Lektura planu jest o tyle pomocna, że poza proponowanymi działaniami, każda rekomendacja przedstawiają jednocześnie krótką diagnozę obecnej kondycji edukacji online i OER-ów. Kilka istotniejszych zapisów wymieniamy poniżej:
Rekomendacja 11.1: U.S. Department of Education powinien wspierać wypracowanie standardów dla organizacji rządowych dotyczących kwestii umiejscowienia, dzielenia się i licencjonowania cyfrowych treści edukacyjnych (marzec 2011).

Rekomendacja ta ma pomóc w systematyzacji cyfrowych treści, które obecnie są dostępne, jednak dotarcie do nich i …

Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno – Społecznych i Szkoleń (WCIES) placówka doskonalenia nauczycieli, zorganizowało szkolenie dla 90-ciu warszawskich metodyków na temat otwartych zasobów edukacyjnych. Szkolenie odbyło się 5 marca. Prowadził je Jarosław Lipszyc.
Szkolenie obejmowało wprowadzenie do otwartych zasobów edukacyjnych, podstawy prawa autorskiego i otwartego licencjonowania treści oraz wprowadzenie do problematyki domeny publicznej. Kluczowym elementem szkolenia był przegląd serwisów otwartych zasobów edukacyjnych oraz porady praktyczne z wyszukiwania i wykorzystywania dostępnych na wolnych licencjach treści edukacyjnych.
Każdy z uczestników szkolenia otrzymał egzemplarz Przewodnika po otwartych zasobach edukacyjnych opracowanego na zamówienie WCIES.
Pobierz Przewodnik po Otwartych Zasobach Edukacyjnych (PDF 2,4 MB).